2019 En chiffres

ÉTUDIANTS

---

Inscriptions

---

Cote R* moyenne d’entrée au 1^er cycle – 2018

Source: CRÉPUQ

---

Proportion d’étudiants internationaux – 2018

[En pourcentage du nombre d’étudiants inscrits à un programme menant à l’obtention d’un diplôme]
Source: Échange de données U15

---

Proportion de doctorants – 2018

[En pourcentage du nombre d’étudiants inscrits à un programme menant à l’obtention d’un diplôme]
Source: Échange de données U15

CORPS PROFESSORAL

 

 

---

RECHERCHE

Financement – Exercice financier 2018

[incluant les hôpitaux affiliés]
Source: ACPAU 

295,9 M$	[51 %]	Gouvernement fédéral
94 M$	[17 %]	Gouvernement provincial
88,4 M$	[16 %]	Organismes sans but lucratif et particuliers
44 M$	[8 %]	Secteur privé
44,2 M$	[8 %]	Autre (incluant les sources étrangères, les investissements, les fonds de dotation et les revenus divers)
566,6 M$	[100 %]	Total

*Montants arrondis

* * *

109  CONTRATS DE RECHERCHE subventionnés par le gouvernement et l’industrie évalués à 18 millions de dollars (excluant les hôpitaux affiliés) au cours de l’exercice 2018 2019. 

27  nouvelles ententes d’ESSAIS CLINIQUES signées entre avril 2018 et mars 2019 (calendrier de déclaration interne).

Revenus de 4,7 millions de dollars provenant d’un total de 89 ESSAIS CLINIQUES au cours de l’exercice 2018-2019.

198 licences et options de licence, incluant 23 licences et options de licences accordées au secteur privé en 2018.

En 2018, McGill a effectué 108 déclarations d’invention, soumis 62 demandes de brevets nationaux et internationaux, et obtenu 22 nouveaux brevets.

[Nombre et montants des contrats et des essais cliniques excluant les hôpitaux affiliés.]

CLASSEMENTS

FACULTÉS et ÉCOLES
 

FINANCES ET ADMINISTRATION

Pour connaître la description détaillée de la situation financière, des opérations financières et des mouvements de trésorerie de l’Université McGill, veuillez consulter les plus récents états financiers vérifiés pour l’exercice terminé le 30 avril 2017.

Données financières 2018-2019

Toutes les sources de revenus combinées
2019: 1,42 milliard de dollars

Subventions du gouvernement du Québec réservées à la mission d’enseignement		$365.3
Droits de scolarité et services, dont ceux payés par les étudiants québécois, canadiens et internationaux, et ceux des programmes autofinancés		$349.6
Subventions de recherche et d’infrastructure du gouvernement du Canada, incluant les trois organismes subventionnaires et la Fondation canadienne pour l’innovation		$217.0
Subventions et contrats de recherche et d’infrastructure du MÉES, du gouvernement des États-Unis et d’autres sources pour les dépenses engagées		$177.0
Ventes de produits et services générées par le Service de logement étudiant et d’hôtellerie, la librairie, les programmes facultaires et communautaires (p. ex. : l’École d’éducation permanente, l’Institut des cadres, la Clinique dentaire) et les services aux étudiants (p. ex. : le Centre sportif et le service de santé)		$154.6
Revenus de placements et intérêts provenant de la répartition des revenus des fonds de dotation et des contributions au fonctionnement, ainsi que des gains et pertes non réalisés sur les placements		$78.1
Dons et legs		$76.9

Total de l’aide aux étudiants provenant du fonds d’exploitation  

[Selon l’exercice financier] 

McGill maintient son engagement en matière d’accessibilité visant à rehausser l’aide financière aux étudiants à hauteur de 30 % des produits différentiels nets tirés des droits de scolarité, en tenant compte des sommes supplémentaires reçues sous forme de dons. Ainsi, au cours de l’exercice 2019 2020, l’Université affectera 34,2 millions de dollars de ses fonds généraux à l’aide financière aux étudiants.

2019	34,2 M$
2018	$32,6 M
2017	$30,1 M
2016	29,6 M$
2015	27,0 M$
2014	26,0 M$
2013	25,7 M$
2012	22,7 M$
2011	18,5 M$
2010	16,7 M$
2009	13 M$
2008	7,2 M$
2007	4,2 M$

DURABILITÉ

 

Depuis 2002, McGill a investi plus de 26 millions de dollars dans divers projets de GESTION ÉNÉRGETIQUE, réduisant ainsi de 40 % les émissions de gaz à effet de serre liées à la consommation d’énergie, malgré l’acquisition de bâtiments et de surface au cours de la même période.

* * *

Au cours de l’exercice financier 2018-2019, nos salles à manger ont servi environ 15 600 kilos de fruits et légumes, 5 000 kilos de bœuf et 95 000 œufs produits sur la FERME DU CAMPUS MACDONALD.

* * *

Soixante-deux pourcent (62%) des produits de la mer achetés pour les cafétérias de McGill sont issus de la PÊCHE DURABLE.

* * *

Environ 94 % du café et 48 % du thé achetés par le Service de logement étudiant et d’hôtellerie sont issus du COMMERCE ÉQUITABLE.

* * *

Les quelque 140 membres de la cohorte des sciences de la durabilité de l’Hôpital Royal Victoria ont publié environ 1 000 articles.

* * *

Dans le cadre des initiatives entourant le Pôle de durabilité des systèmes de l’Université McGill, près de 900 000 dollars en financement ont été distribués aux lauréats du premiers concours du Fonds des idées et du Fonds d’innovation, à l’appui de projets de recherche audacieux en DÉVELOPPEMENT DURABLE.

* * *

À la Réserve naturelle Gault et sur les campus Macdonald et du centre-ville, 21 bornes de recharge pour voitures électriques ont été installés ou sont en voie de l’être.

* * *

McGill a recyclé 60,6 tonnes de déchets électroniques en 2018.

* * *

Depuis mai 2017, des étudiants bénévoles ont accordé la mention « durable » à plus de 150 activités.

---

Fonds des projets de durabilité
 

Depuis sa création en 2010, le Fonds des projets de durabilité a octroyé près de 8 millions de dollars en financement de démarrage pour la réalisation de plus de 215 projets axés sur le développement durable.

* * *

Plus de 4 150 bénévoles ont été mobilisés et 7 160 personnes ont été formées pour des projets de durabilité sur les campus de McGill.

* * *

Plus de 330 emplois étudiants axés sur la durabilité ont été créés.

* * *

Au cours de la dernière année, plus de 120 partenariats ont été conclus dans le cadre du Fonds des projets de durabilité.

 

---

Revue de l'année
 

L’Université s’est vu octroyer le titre de « Communauté bleue » pour avoir interdit la vente de bouteilles d’eau jetables dans ses points de vente au détail.

* * *

Pour la deuxième année consécutive, l’Université McGill figure au palmarès des 100 employeurs les plus écoresponsables du Canada.

* * *

Dans le cadre des International Green Gown Awards soutenus par le Programme des Nations Unies pour l’Environnement, l’Université a été nommée « établissement responsable de l’année » pour Vision 2020, sa stratégie de développement durable « ambitieuse, mais réaliste ».

DIPLÔMÉS ET DONATEURS

 

La philanthropie en chiffres

---

Nos diplômés

 

McGill compte au-delà de 275 000 diplômés dans plus de 185 pays.

• 50 %

  Québec

• 30 %

  Ailleurs au Canada

• 13 %

  États-Unis

• 7 %

  Ailleurs dans le monde

14 036 diplômés mcgillois ont participé à 475 événements aux quatre coins du monde

53 groupes étudiants ont bénéficié d’un soutien financier de l’Association des diplômés de McGill totalisant 16 000 $

4 045 diplômés et amis ont participé à 92 événements lors du Week-end des Retrouvailles 2019, et notamment au lancement de Forgé par McGill : La campagne de notre troisième siècle

---

Soutien aux étudiants

• Le Programme de stages de la famille Bieler a permis à 64 étudiants de la Faculté des sciences de l’agriculture et de l’environnement d’effectuer des stages aux quatre coins du monde.
   
• Grâce aux bourses financées par des donateurs, le Bureau des stages de la Faculté des arts a permis à 146 étudiants de suivre un stage de perfectionnement dans plus de 35 pays.
   
• Un projet de sociofinancement Semer le changement à l’initiative de l’équipe masculine de crosse a permis de recueillir plus de 100 000 $ pour la création d’une nouvelle bourse d’études destinée aux joueurs de crosse autochtones.
   
• Grâce à la générosité des donateurs, 125 étudiants de premier cycle en génie ont pu participer au Programme estival de recherche de premier cycle en génie, lequel leur a permis d’acquérir une solide expérience en recherche.
   
• Le programme de bourses de recherche au premier cycle en sciences a permis à 83 étudiants en sciences de participer à une expérience de recherche pendant l’été.

---

Faits saillants de 2019
 

John McCall MacBain (B.A. 1980, LL. D. 2014) et Marcy McCall MacBain ont versé un don exceptionnel de 200 millions de dollars – le don le plus important de l’histoire de la philanthropie au Canada – pour la création d’un programme phare de bourses d’études supérieures.

* * *

Les Vadasz, (B. Ing. 1961, D. Sc. 2007) et Judy Vadasz ont fait un don de 15 millions de dollars pour bonifier le prestigieux programme de bourses de recherche doctorale Vadasz en génie.

* * *

En 2019, à l’occasion de la journée annuelle de don McGill24, l’Université a enregistré 5 244 dons en une seule journée, lesquels ont permis d’amasser la somme record de 2,3 millions de dollars. Parmi les donateurs, 1 857 effectuaient leur premier don.

* * *

Un investissement de 14 millions de dollars, cofinancé par la Fondation Rossy, a permis la création du nouveau Pôle bien-être étudiant centralisé.

* * *

En faisant un don de 2,5 millions de dollars, le chancelier Michael A. Meighen a créé le don incitatif du chancelier du troisième siècle, dont l’objectif est d’égaler le soutien des donateurs à la création de nouvelles bourses d’admission, et de fournir une aide indispensable à la campagne Fiat Lux de rénovation et de modernisation de la Bibliothèque de McGill.

* * *

La Fondation Doggone a versé un don d’un million de dollars à l’École de sciences infirmières Ingram pour la création du programme en ligne de baccalauréat intégré en sciences infirmières, lequel permettra à un plus grand nombre d’infirmiers en exercice aux quatre coins du Québec d’accéder à la formation.

* * *

Semer le changement, la plateforme de sociofinancement de McGill a permis de récolter la somme de 582 647 $ auprès de 2 914 donateurs en soutien à 54 projets.

* * *

Un généreux don de Margaret Newall (B. Éd. 1972) permettra à l’Université de créer un consortium national réunissant les professionnels de l’éducation des communautés autochtones du Canada afin qu’ils puissent partager leurs pratiques exemplaires et trouver, ensemble, des solutions aux problèmes liés à l’éducation des Premières Nations.