Comités

Comités d'ACTOR

Cette page fournit des informations sur les différents comités du projet ACTOR. Il existait six comités : le comité exécutif, ACTOR Central, le comité de formation et de mentorat, le comité de mobilisation des connaissances, le comité de la diversité et le comité consultatif international. Chaque comité jouait un rôle distinct dans le soutien et l'orientation des objectifs et des initiatives du projet.

Comité exécutif

Prenait les décisions stratégiques clés concernant l’orientation intellectuelle du projet. Contribuait à garantir l’intégration des objectifs de recherche. Fournissait des conseils sur les décisions importantes. Contribuait à assurer la coordination entre les institutions partenaires et les axes de recherche. Préparait les rapports annuels documentant les résultats globaux du projet et les dépenses. Lors des réunions annuelles en personne, il participait à la planification budgétaire et à l’allocation des fonds, et mettait en œuvre la planification des activités du projet. Le CE communiquait par courrier électronique de groupe, complété si nécessaire par des conférences téléphoniques ou vidéo.

Comité central ACTOR

L’équipe centrale d’ACTOR était composée des directeurs de projet, du coordinateur de projet, des boursiers postdoctoraux de McGill, d’un doctorant, ainsi que du coordinateur du site web et du stratège de contenu. L’équipe centrale d’ACTOR se réunissait chaque mois pour régler les questions logistiques et aider à organiser les nombreux projets diversifiés d’ACTOR.

Comité de formation et de mentorat

Coordonnait les possibilités de formation pour les nouveaux étudiants et encadrait les étudiants sur les méthodes de recherche, l’éthique de la collaboration et les méthodes de diffusion de la recherche. Coordonnait les ateliers destinés aux étudiants, suivait les résultats de leurs recherches et mettait les étudiants en relation avec des partenaires et d’autres institutions pour des stages ou des opportunités d’emploi ou de carrière potentielles. Évaluait les candidatures des étudiants pour les ateliers annuels (5 étudiants/an). Évaluait également les candidatures des étudiants pour des échanges avec d’autres institutions partenaires. Offrait un mentorat aux chercheurs émergents, aux étudiants et aux post‑doctorants qui se dirigeaient vers des postes universitaires menant à la permanence. Les coordinateurs du CFM rendaient compte au directeur du projet, et le co-demandeur faisait partie du comité exécutif. Le CFM se réunissait au moins deux fois par an, en personne ou par vidéoconférence, selon les besoins.

Pour plus d'informations, consultez la page CFM.

Comité de mobilisation des connaissances

Recherchait des opportunités de mobilisation dans les médias traditionnels, populaires et sociaux, notamment les conférences, les revues, les magazines, les outils numériques, les expositions, les conférences‑concerts et les animations pédagogiques destinées aux écoliers et aux jeunes adultes. Donnait également des conseils sur le développement de la ressource ACTOR Timbre and Orchestration Resource. Le coordinateur du CMC était responsable du succès des activités de mobilisation, du suivi des indicateurs de performance clés et rendait compte au CE, au sein duquel il siégeait. Le CMC se réunissait au moins deux fois par an, en personne ou par vidéoconférence, selon les besoins.

Pour plus d'informations, consultez la page CMC.

Comité de la diversité 

Le Comité pour la diversité (CD) du projet ACTOR visait à promouvoir l’inclusivité et la diversité dans la recherche sur le timbre et l’orchestration. Ses principales activités consistaient à encourager la participation de groupes diversifiés de chercheurs, de répertoires et d’approches de recherche ; à explorer les contextes non occidentaux de l’orchestration et du timbre ; à aborder les changements structurels dans la manière dont la recherche sur le timbre et l’orchestration était menée ; à organiser des sous‑groupes axés sur des domaines culturels spécifiques (par exemple, la musique subsaharienne et afro‑diasporique) ; à planifier des sessions éducatives sur l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI) dans la conception de la recherche ; et à travailler à l’intégration de chercheurs, de pratiques et de répertoires non occidentaux dans les futurs projets et demandes de subventions de l’ACTOR.

Ben Duinker, Postdoctorant ACTOR, coordinateur et coprésident

Robert Hasegawa, Directeur adjoint de projet, coordinateur et coprésident

Comme ce comité était ad hoc, ses membres étaient ceux qui assistaient aux réunions, que ce soit régulièrement ou une seule fois.

Comité consultatif international (CCI)

Le CCI reflétait une expertise internationale et multidisciplinaire en composition, direction d’orchestre, études musicales, psychologie cognitive et informatique. Le CCI était consulté pour : 1) apporter sa sagesse, ses conseils et ses recommandations générales ; 2) donner des conseils spécifiques sur des questions telles que la méthodologie, les changements dans le domaine et les conflits d’intérêts ; et 3) fournir des commentaires sur les rapports annuels et les progrès de l’ACTOR. Le CCI était également appelé à défendre le partenariat et ses résultats.

Jonathan Darlington
Chef d'orchestre, directeur musical, Opéra de Vancouver | Vancouver, BC, Canada

Rebecca Leydon
Théoricienne musicale, Conservatoire de musique d'Oberlin | Oberlin, OH, USA

Carol Lynne Krumhansl
Psychologue, Université Cornell | Ithica, NY, USA

Roger Dannenberg
Informaticien, Université Carnegie Mellon | Pittsburgh, PA, USA

Kaija Saariaho
Compositrice | Paris, France