Updated: Wed, 10/02/2024 - 13:45

From Saturday, Oct. 5 through Monday, Oct. 7, the Downtown and Macdonald Campuses will be open only to McGill students, employees and essential visitors. Many classes will be held online. Remote work required where possible. See Campus Public Safety website for details.

Du samedi 5 octobre au lundi 7 octobre, le campus du centre-ville et le campus Macdonald ne seront accessibles qu’aux étudiants et aux membres du personnel de l’Université McGill, ainsi qu’aux visiteurs essentiels. De nombreux cours auront lieu en ligne. Le personnel devra travailler à distance, si possible. Voir le site Web de la Direction de la protection et de la prévention pour plus de détails.

McGill.CA / Département de médecine de famille / Éducation / Programmes postdoctoraux de résidence et de compétences avancées / Programme de formation

Formation clinique de deux ans en médecine de famille

Objectifs du programme

par domaine clinique

Explorer la formation

par site

Depuis 2008, le Département de médecine de famille de l'Université McGill a fondamentalement modifié la structure de son programme clinique pour le centrer davantage sur la médecine de famille. Nous avons créé un programme « horizontalisé » aligné sur le cursus Triple C du Collège des médecins de famille du Canada. Cette répartition longitudinale des stages cliniques maximise l'exposition aux unités de médecine familiale.

Objectifs de la formation médicale postdoctorale

  1. Préparer nos diplômés à une pratique globale de la médecine de famille dans des milieux de pratique divers.
  2. Sensibiliser les résidents à la notion de contexte social et politique de la santé et de la maladie.
  3. Cultiver l'esprit critique chez les résidents dans tous les aspects de la pratique médicale.
  4. Former des diplômés en mesure d'obtenir la certification du Collège des médecins de famille du Canada et le permis d'exercice du Collège des médecins du Québec.
  5. Procurer aux résidents les outils nécessaires à un apprentissage permanent.  
  6. Soutenir les résidents dans leur rôle d’enseignants.
Back to top