Compétence 15

An essential component of professional development

La compétence 15 doit faire partie intégrante de la formation à l’enseignement et devenir un domaine de perfectionnement professionnel à part entière pour les enseignantes et enseignants en exercice. « Le Conseil en Éducation des Premières Nations, l’Institut Tshakapesh et le Centre de développement de la formation et de la main-d’œuvre huron-wendat ont travaillé de concert à l’élaboration de la compétence 15, qui a obtenu l’adhésion entière des membres de la Table nationale sur la réussite éducative des élèves autochtones. »

« La compétence 15 est une exhortation envers l’État québécois à l’accomplissement de son devoir et à l’intégration des recommandations de la Commission de vérité et réconciliation, de l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées et de la commission Viens, non seulement dans le domaine de l’éducation, mais aussi dans tous les domaines visés par ses appels à l’action. »: competency-15-final.pdf

Principales dimensions de la compétence 15:

1. créer un milieu d’apprentissage où l’élève se sent respecté et accueilli, qui tient compte de la vision holistique d’une éducation qui s’étend tout au long de la vie;

2. s’engager activement dans un processus de sécurisation culturelle grâce à la conscience, à la sensibilité et à la compétence culturelles;

3. valoriser la culture, la langue, le territoire et les savoirs autochtones en milieu scolaire ainsi que dans les relations avec la famille et la communauté;

4. utiliser des pratiques pédagogiques et des modes d’évaluation adaptés au mode d’apprentissage autochtone;

5. s’engager activement dans des relations professionnelles respectueuses avec les apprenants, les parents et les communautés autochtones;

6. intégrer des modes d’apprentissage culturellement signifiants dans la classe et sur le territoire;

7. reconnaître que chaque apprenant fait partie d’une grande famille et communauté qui contribuent à son cheminement d’apprentissage, qui se prolongera tout au long de la vie;

8. profiter des occasions de créer des liens dans ses relations avec les élèves, ses collègues, les parents, les membres de la communauté ainsi que des liens avec la communauté et le milieu;

9. savoir sélectionner des contenus authentiques traitant de la culture et de l’histoire autochtones;

10. s’engager dans un processus d’apprentissage continu en tant qu’apprenant plutôt que comme un expert.