Les classes bienveillantes sont des milieux d’apprentissages inclusifs et sûrs pour l’ensemble des élèves.
Les pédagogies sensibles aux traumatismes, fondées sur les forces et culturellement adaptées tiennent compte des expériences et des dons propres à chaque apprenante ou apprenant, ainsi que des problèmes systémiques qui peuvent créer des obstacles et perpétuer des inégalités.
La bienveillance s’applique aussi à la sélection de la matière à enseigner. Il est essentiel de présenter du contenu autochtone authentique et approprié pour rendre hommage aux connaissances autochtones, rectifier les faits et aider les élèves à adopter des pratiques respectueuses.
- Accueil des élèves autochtones dans les écoles [PDF]
- L’enseignement de la colonisation selon une approche tenant compte des traumatismes
- Pratiques « sages » et tenant compte des traumatismes : projet de recherche en milieux scolaires et communautaires de l’Ontario Federation of Indigenous Friendship Centres [PDF]
- La sécurité culturelle en classe : comment aborder le racisme anti-autochtone dans un contexte éducatif
Appropriation culturelle ou appréciation culturelle?
- En 2019, la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’élémentaire de l’Ontario a créé ce guide (PDF) qui explore les différences entre l’appropriation culturelle et l’appréciation culturelle. Il encourage les membres de la Fédération à réfléchir à leurs pratiques et propose des approches qui respectent et mettent en valeur les histoires, les cultures et les arts autochtones.
- En rédigeant ce guide (PDF), publié en 2015, l’équipe de l’Intellectual Property Issues in Cultural Heritage Project de l’Université Simon-Fraser souhaitait faire la lumière sur des questions importantes et prévenir l’appropriation de la culture autochtone. Elle explique aux concepteurs et aux spécialistes du marketing les raisons pour lesquelles il faut éviter l’appropriation culturelle indue et leur donne des conseils pour y arriver. Elle souligne aussi les avantages mutuels d’une collaboration responsable avec les artistes et les communautés autochtones
- Cet article d’Indigenous Corporate Training Inc., publié en 2020, aborde notamment les questions suivantes : Comment éviter de manquer de respect à une culture? Comment l’appropriation culturelle peut-elle mettre en danger les femmes autochtones? L’imitation est-elle une forme de flatterie? Comment éviter de véhiculer des stéréotypes
Enseigner les réalités des pensionnats autochtones
Guides importants
- Guide de ressources pédagogiques pour la Journée du chandail orange:
orange_shirt_day.pdf - Guide du programme d'études sur la vérité et la réconciliation: TRCguide.pdf
- Commission de vérité et de réconciliation
- Couverture de témoin