La longue marche côte à côte s’effectue en collaboration, de façon continue et circulaire.
En suivant ce parcours, vous réfléchirez, nouerez des relations, chercherez à comprendre et agirez, et votre pratique d’enseignement en sera enrichie. Selon la compétence 15, les enseignantes et enseignants du Québec doivent « valoriser et promouvoir les savoirs, la vision du monde, la culture et l’histoire des Autochtones » (Conseil en Éducation des Premières Nations, 2023). Comment agir en ce sens dès maintenant?
La roue Marchons côte à côte
La roue Marchons côte à côte s’inspire de l’article Teaching by the Medicine Wheel, de Nicole Bell.
Vision
Ma positionnalité/mon rôle à titre d’enseignant(e)
Vous commencez votre parcours à l’EST, en réfléchissant à votre vision de l’enseignement, de l’apprentissage et du concept de marche côte à côte. Pensez à vos valeurs et à votre philosophie d’enseignement. Comment votre positionnalité influence-t-elle vos valeurs et vos méthodes pédagogiques? Entretenez-vous des préjugés qui transparaissent dans votre classe? Suivez la roue jusqu’au NORD. Cette progression dans le sens antihoraire correspond à la façon de faire sur le territoire du peuple Kanien’kehá:ka, plus précisément à Tiohtià:ke (Montréal), où ce site a été créé.
Relations
Les peuples au Québec et le territoire
Pour marcher côte à côte avec les personnes autochtones, il faut reconnaître, connaître et honorer leurs peuples et leurs communautés, ainsi que les territoires sur lesquels on habite et on enseigne, et bâtir des relations respectueuses. Cette section vous encourage à découvrir les différents peuples et leur territoire, et à réfléchir à votre rôle à titre d’allié(e). Suivez la roue jusqu’à l’OUEST.
Connaissances
Histoire, contexte, réalités contemporaines
Approfondissez vos connaissances sur les communautés autochtones du Canada et les problèmes importants qu’elles cherchent à résoudre. Pour bien aborder et expliquer ces sujets en classe, il faut connaître l’histoire, le contexte et les réalités contemporaines héritées du passé. Suivez la roue jusqu’au SUD.
Action
Mise en pratique
Transmettez vos connaissances à vos groupes, créez un lieu de discussion sûr et accueillant, et invitez vos élèves à marcher côte à côte avec vous. Que faut-il comprendre au sujet des vies et des expériences autochtones pour y arriver? Vous verrez comment mettre vos apprentissages en pratique pour amorcer le changement.