Les personnes qui ont effectué des évaluations de la qualité des guides de pratique sont encouragées à nous envoyer ces évaluations afin que cette information puisse être ajoutée à ce site web. Veuillez envoyer un courriel au martin.drapeau [at] mcgill.ca (subject: PSY%2B%20les%20guides%20de%20pratiques%20disponibles) (Dr. Drapeau).
La plupart des guides de pratique ci-dessous ont été évalués à l’aide de la Grille d’évaluation de la qualité des recommandations pour la pratique clinique (Grille AGREE-II), qui est globalement considéré comme l’outil de référence pour l’évaluation de la qualité des guides de pratique. Lorsqu’une autre échelle a été utilisée pour évaluer un guide de pratique, cela est indiqué dans la colonne Résumé du tableau.
AGREE-II comprend 23 items organisés à l’intérieur de 6 domaines, chacun évaluant une dimension unique de la qualité des guides de pratique :
- Domaine 1. Champs et objectifs - concerne l’objectif général du guide, les questions de santé spécifiques et la population cible (items 1-3).
- Domaine 2. Participation des groupes concernés - se concentre sur la mesure dans laquelle le guide de pratique a été élaboré par les parties prenantes appropriées et représente les points de vue de ses utilisateurs prévus (items 4-6).
- Domaine 3. Rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique - s’ attarde au processus utilisé pour recueillir et synthétiser les données probantes, les méthodes pour formuler les recommandations et pour les mettre à jour (items 7-14).
- Domaine 4. Clarté et présentation - porte sur le langage, la structure et le format du guide de pratique (items 15-17).
- Domaine 5. Applicabilité – porte sur les obstacles et les facilitateurs probables à la mise en œuvre, les stratégies pour améliorer l’adoption et les implications en termes de ressources de l’application des items du guide de pratique (items 18-21).
- Domaine 6. Indépendance éditoriale – s’ attarde à la formulation des recommandations qui ne soit pas indûment biaisée par des intérêts concurrents (items 22-23).
Pour en savoir plus sur AGREE-II, vous pouvez visionner une vidéo d’introduction dans notre section sur L’évaluation des guides de pratique, ou visiter le site web AGREEtrust. Des recommandations quant à l’utilisation des guides de pratique sont proposées sur la base des critères suivants :
- Utiliser : Scores supérieurs à 60% dans tous les domaines
- Utiliser avec prudence : Scores inférieurs à 60% dans un ou plusieurs domaines
- Utiliser avec beaucoup de prudence : Scores inférieurs à 60% sur le domaine 3
- Ne pas utiliser : Scores inférieurs à 60% dans tous les domaines.
Ces scores seuils sont des suggestions seulement. Les décideurs et les praticiens sont tenus d’utiliser leur jugement pour décider si l’utilisation d’un guide de pratique est justifiée. Bien que les résumés ci-dessous puissent donner aux praticiens un aperçu de la qualité méthodologique d’un guide de pratique, nous ne prétendons pas porter un jugement quant à l’utilité ou la valeur des guides de pratique présentés ci-dessous.
Oncologie adolescents
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| cancer ; adolescents ; jeunes adultes ; traitement psychosocial ; Traitement comportemental | NCCN Clinical Practice Guidelines in Oncology: Adolescent and Young Adult Oncology v.2 (2018) | National Comprehensive Cancer Network (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants qualifiés au troisième cycle et membres du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de l’échelle AGREE-II (données non publiées). Le guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 43% pour participation des groupes concernés, 67% rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 94% pour clarté et présentation, 27% applicabilité, et 83% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Adolescents au tribunal
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation psychoéducative ; tribunal de la jeunesse ; Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents ; tribunal | Lignes directrices sur l'évaluation d'un adolescent dans le cadre d'une décision du tribunal en application de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents (2014) | Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 étudiants bilingues au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Ciquier, G., Azzi, M., Hébert, C., Watkins‐Martin, K., & Drapeau, M. (2020). Assessing the quality of seven clinical practice guidelines from four professional regulatory bodies in Quebec: What's the verdict? Journal of Evaluation in Clinical Practice, 1–9. Doi : 10.1111/jep.13374). Ce guide a obtenu un score de 70% pour champ et objectifs, 60% pour participation des groupes concernés, 3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 40% pour clarté et présentation, 3% pour applicabilité, et 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Anticipation de l'inaptitude
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation psychosociale ; inaptitude; adultes | Évaluation psychosociale dans le contexte des régimes de protection, du mandat donné en prévision de l'inaptitude et des autres mesures de protection au majeur (2011) | Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 étudiants bilingues au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Ciquier, G., Azzi, M., Hébert, C., Watkins‐Martin, K., & Drapeau, M. (2020). Assessing the quality of seven clinical practice guidelines from four professional regulatory bodies in Quebec: What's the verdict? Journal of Evaluation in Clinical Practice, 1–9. Doi : 10.1111/jep.13374). Ce guide a obtenu un score de 94% pour champ et objectifs, 57% pour la participation des groupes concernés, 13% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 97% pour clarté et présentation, 50% for applicabilité, et 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Traitement de la dépression par antidépresseurs
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes principalement ; traitement utilisant des antidépresseurs | Evidence-based guidelines for treating depressive disorders with antidepressants: a revision of the 2008 British Association for Psychopharmacology guidelines (2015) | British Association for Psychopharmacology (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l’aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). Doi :10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 83% pour champ et objectifs, 56% pour participation des groupes concernés, 55% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 78% pour clarté et présentation, 13% pour applicabilité, et 83% pour indépendance éditoriale Ce guide de pratique a aussi été évalué par une autre équipe qui comprend 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 58.3% pour champ et objectif, 50% pour participation des groupes concernés, 36.5% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 75% pour clarté et présentation, 8.3% pour applicabilité, et 58.3% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Comportement antisocial et trouble des conduites
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| enfants ; adolescents ; prévention ; évaluation ; traitement psychosocial ; traitement pharmacologique | Antisocial behaviour and conduct disorders in children and young people: Recognition and management—Tools and resources (2013) | National Institute for Health and Care Excellence (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 97.2% pour champ et objectif, 94.4% pour participation des groupes concernés, 81.3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 86.1% pour clarté et présentation, 81.3% pour applicabilité, et 95.8% pour indépendance éditoriale. | Utiliser |
| comportements antisociaux ; troubles des conduites ; enfants ; adolescents; évaluation ; prévention; traitement | Antisocial behaviour and conduct disorders in children and young people: Recognition and management—Supporting evidence (2013) | National Institute for Health and Care Excellence (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 100% pour la participation des groupes concernés, 83.3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 94.4% pour clarté et présentation, 64.6% pour applicabilité, et 91.7% pour indépendance éditoriale. | Utiliser |
Troubles anxieux
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| enfants ; adolescents; évaluation ; traitement | Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with anxiety disorders (2007) | Connolly, S. D., Bernstein G. A. & Work Group on Quality Issues. (2007). Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with anxiety disorders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 46(2), 267 (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 41.7% pour champ et objectifs, 22.2% pour participation des groupes concernés, 31.3% pour rigueur d’évaluation de la recommandation pour la pratique clinique, 58.3% pour clarté et présentation, 4.2% pour applicabilité, et 20.8% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
| diagnostic ; gestion ; intervention; traitement | Clinical Practice Guidelines for the Management of Anxiety Disorders (2006) | Canadian Psychiatric Association (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 chercheurs à la maîtrise à l’aide de la grille AGREE-II (voir Middleton, J. C., Kalogeropoulos, C., Middleton, J. A., & Drapeau, M. (2018). Assessing the methodological quality of the Canadian Psychiatric Associations anxiety and depression clinical practice guidelines. Journal of Evaluation in Clinical Practice. doi:10.1111/jep.13026). Ce guide de pratique a obtenu un score de 91% pour champ et objectifs, 46% pour participation des groupes concernés, 60% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 78% pour clarté et présentation, 35% pour applicabilité, et 36% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| population générale ; traitement pharmacologique | Evidence‐based guidelines for the pharmacological treatment of anxiety disorders: Recommendations from the British Association for Psychopharmacology (2005) | Baldwin, D. S., Anderson, I. M., Nutt, D. J., Bandelow, B., Bond, A., Davidson, J. R., … Wittchen, H.‐U. (2005). Evidence‐based guidelines for the pharmacological treatment of anxiety disorders: Recommendations from the British Association for Psychopharmacology. Journal of Psychopharmacology, 19(6), 567–596. (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 69.4% pour champ et objectifs, 63.9% pour participation des groupes concernés, 32.3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 63.9% pour clarté et présentation, 8.3% pour applicabilité, et 16.7% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Anxiété, stress post traumatique, et troubles obsessionnels compulsifs
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| anxiété ; TSPT; TOC ; population générale ; diagnostic ; traitement | Canadian clinical practice guidelines for the management of anxiety, posttraumatic stress and obsessive‐compulsive disorders (2014) | Katzman, M. A., Bleau, P., Blier, P., Chokka, P., Kjernisted, K., Van Ameringen, M., … Walker, J. R. (2014). Canadian clinical practice guidelines for the management of anxiety, posttraumatic stress and obsessive‐compulsive disorders. BMC Psychiatry, 14(Suppl 1), S1. (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 47.2% pour champ et objectifs, 50% pour participation des groupes concernés, 39.6% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 33.3% pour clarté et présentation, 4.2% pour applicabilité, et 45.8% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
Évaluation du trouble mental ou neuropsychologique
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation ; trouble mental ; trouble neuropsychologique | Évaluer une personne ayant un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic par une évaluation effectuée par un professionnel habilité (2011) | Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 étudiants bilingues au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Ciquier, G., Azzi, M., Hébert, C., Watkins‐Martin, K., & Drapeau, M. (2020). Assessing the quality of seven clinical practice guidelines from four professional regulatory bodies in Quebec: What's the verdict? Journal of Evaluation in Clinical Practice, 1–9. doi: 10.1111/jep.13374). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94% pour champ et objectifs, 63% pour participation des groupes concernés, 20% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 82% pour clarté et présentation, 23% pour applicabilité, et 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| TDAH ; problèmes de sommeil ; évaluation ; enfants et adolescents ; traitement pharmacologique ; traitement comportemental | Assessment and Management of Sleep Problems in Youths With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (2013) | Cortese, S., et al. (2013b). Assessment and management of sleep problems in youths with attention-deficit/ hyperactivity disorder. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 52(8), 784–796. (U.S.A./Canada) |
Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 47.2% pour champ et objectifs, 25% pour participation des groupes concernés, 33.3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 75% pour clarté et présentation, 6.3% pour applicabilité, et 50% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; jeunes adultes ; diagnostic ; traitement pharmacologique ; traitement non-pharmacologique ; comorbidité ; ressources | Attention-deficit hyperactivity disorder: Guidelines for clinical care (2013) | University of Michigan Health System (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 41.7% pour champ et objectifs , 27.8% pour participation des groupes concernés, 25% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 63.9% pour clarté et présentation, 37.5% pour applicabilité, et 29.2% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; diagnostic ; évaluation ; traitement pharmacologique ; traitement psychologique ; gestion pédagogique | Clinical practice points on the diagnosis, assessment and management of attention deficit hyperactivity disorder in children and adolescents (2012) | National Health and Medical Research Council (Australia) | >Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 58.3% pour champ et objectifs, 80.6% pour participation des groupes concernés, 37.5% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 80.6% pour clarté et présentation, 4.2% pour applicabilité, et 75% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; diagnostic ; évaluation ; traitement | ADHD: Clinical practice guideline for the diagnosis, evaluation, and treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents (2011) | American Academy of Pediatrics (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 86.1% pour champ et objectifs, 63.9% pour participation des groupes concernés, 62.5% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 97.2% pour clarté et présentation, 50% pour applicabilité, et 62.5% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; adultes ; diagnostic ; gestion ; traitement psychosocial ; traitement pharmacologique | Canadian ADHD Practice Guidelines (3rd ed.) (2011) | Canadian Attention Deficit Hyperactivity Disorder Resource Alliance (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 50% pour champ et objectifs, 50% pour participation des groupes concernés, 26% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 44.4% pour clarté et présentation, 27.1% pour applicabilité, et 66.7% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
| TDAH ; effets secondaires des médicaments ; enfants ; gestion des effets secondaires | European guidelines on managing adverse effects of medication for ADHD (2011) | Graham, J., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Coghill, D., Danckaerts, M., Dittmann, R. W., … Taylor, E. (2011). European guidelines on managing adverse effects of medication for ADHD. European Child & Adolescent Psychiatry, 20(1), 17–37. https://doi.org/10.1007 /s00787-010-0140-6. (Europe) |
Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 47.2% pour champ et objectifs, 33.3% pour participation des groupes concernés, 17.7% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 41.7% pour clarté et présentation, 4.2% pour applicabilité, et 29.2% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; diagnostic ; évaluation ; traitement | Clinical Practice Guideline on Attention Defi cit Hyperactivity Disorder (ADHD) in Children and Adolescents (2010) | Guia Salud (Spain) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 47.2% pour champ et objectifs, 33.3% pour participation des groupes concernés, 17.7% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 41.7% pour clarté et présentation, 4.2% pour applicabilité, et 29.2% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; diagnostic ; évaluation ; traitement | Management of attention deficit and hyperkinetic disorders in children and young people (2009) | Scottish Intercollegiate Guidelines Network (Scotland) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 72.2% pour champ et objectifs, 55.6% pour participation des groupes concernés, 65.6% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 83.3% pour clarté et présentation, 52.1% pour applicabilité, et 50% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; évaluation ; traitement psychopharmacologique ; traitement psychosociale | Practice Parameter for the Assessment and Treatment of Children and Adolescents With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (2007) | Pliszka, S. (2007). Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 46(7), 894–921. https://doi.org/10.1097/c (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 52.8% pour champ et objectifs, 33.3% pour participation des groupes concernés, 34.3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 75% pour clarté et présentation, 8.3% pour applicabilité, et 16.7% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; diagnostic ; évaluation ; traitement | Academy of Medicine-Ministry of Health Clinical Practice Guidelines: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (2014) | Fung, D. S., Lim, C. G., Wong, J. C., Ng, K. H., Cheok, C. C., Kiing, J. S., … Low, C. (2014). Academy of Medicine-Ministry of Health clinical practice guidelines: Attention deficit hyperactivity disorder. Singapore Medical Journal, 55(8), 411–414. (Singapore) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 80.6% pour champ et objectifs, 72.2% pour participation des groupes concernés, 42.7% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 75% pour clarté et présentation, 22.9% pour applicabilité, et 8.3% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; diagnostic ; facteurs de risque ; évaluation ; intervention ; traitement pharmacologique | Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in Children and Adolescents (2011) | University of Arkansas for Medical Sciences - Psychiatric Research Institute (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 8.3% pour champ et objectifs, 8.3% pour la participation des groupes concernés, 5.2% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 52.8% pour clarté et présentation, 16.7% for applicability, and 16.7% for editorial independence. | Ne pas utiliser |
| TDAH ; enfants ; adolescents ; traitement pharmacologique ; gestion des effets secondaires | Practitioner Review: Current best practice in the management of adverse events during treatment with ADHD medications in children and adolescents (2013) | Cortese, S., et al. (2013). Practitioner review: Current best practice in the management of adverse events during treatment with ADHD medications in children and adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54(3), 227–246. (Europe) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 66.7% pour champ et objectifs, 50% pour participation des groupes concernés, 47.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 86.1% pour clarté et présentation, 8.3% pour applicabilité, et 66.7% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
| TDAH ; enfants ; adultes ; traitement; modèle physiologique du TDAH | Evidence-based guidelines for the pharmacological management of attention deficit hyperactivity disorder: Update on recommendations from the British Association for Psychopharmacology (2014) | Bolea-Alamañac, B., Nutt, D. J., Adamou, M., Asherson, P., Bazire, S., Coghill, D., … Young, S. J. (2014). Evidence-based guidelines for the pharmacological management of attention deficit hyperactivity disorder: Update on recommendations from the British Association for Psychopharmacology (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 52.8% pour champ et objectifs, 69.4% pour participations des groupes concernés, 34.4% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 66.7% pour clarté et présentation, 6.3% pour applicabilité, et 66.7% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
| TDAH ; agressivité ; enfants ; adolescents ; traitement de l’agressivité ; recommandations de soins | Evidence-Based Recommendations for the Treatment of Aggression in Pediatric Patients with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (2011) | List, B. A., & Barzman, D. H. (2011). Evidence-based recommendations for the treatment of aggression in pediatric patients with attention deficit hyperactivity disorder. Psychiatric Quarterly, 82(1), 33–42. https://doi.org/10.1007/ s11126-010-9145-z. (U.S.A.) |
Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94.4% pour champ et objectifs, 38.9% pour participation des groupes concernés, 46.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 72.2% pour clarté et présentation, 14.6% pour applicabilité, et 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Trouble du déficit de l’attention/ hyperactivité – Transition vers les services pour les adultes
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| TDAH ; adolescents ; transition vers l’âge adulte ; adultes ; diagnostic ; évaluation ; traitement | Evidence-based guidelines for management of attention-deficit/hyperactivity disorder in adolescents in transition to adult services and in adults: Recommendations from the British Association for Psychopharmacology (2007) | Nutt, D. J., Fone, K., Asherson, P., Bramble, D., Hill, P., Matthews, K., … Young, S. (2007). Evidence-based guidelines for management of attention-deficit/hyperactivity disorder in adolescents in transition to adult services and in adults: Recommendations from the British Association for Psychopharmacology. Journal of Psychopharmacology, 21(1), 10–41. https://doi.org/10.1177/ 0269881106073219. (U.K.) |
Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 52.8% pour champ et objectifs, 47.2% pour participation des groupes concernés, 36.5% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 83.3% pour clarté et présentation, 25% pour applicabilité, et 54.2% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Trouble du déficit de l’attention/ hyperactivité et agressivité
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| TDAH ; agressivité ; enfants ; adolescents ; traitement de l’agressivité ; recommandations de soin | Evidence-Based Recommendations for the Treatment of Aggression in Pediatric Patients with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (2011) | List, B. A., & Barzman, D. H. (2011). Evidence-based recommendations for the treatment of aggression in pediatric patients with attention deficit hyperactivity disorder. Psychiatric Quarterly, 82(1), 33–42. https://doi.org/10.1007/s11126-010-9145-z. (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94.4% pour champ et objectifs, 38.9% pour participation des groupes concernés, 46.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 72.2% pour clarté et présentation, 14.6% pour applicabilité, et 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Comorbidité du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité et trouble du spectre de l’autisme
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| TDAH ; TSA ; enfants ; adolescents ; évaluation ; traitement pharmacologique | Clinical practice pathways for evaluation and medication choice for attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms in autism spectrum disorders (2012) | Mahajan, R., Bernal, M. P., Panzer, R., Whitaker, A., Roberts, W., Handen, B., … Veenstra-VanderWeele, J. (2012). Clinical practice pathways for evaluation and medication choice for attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms in autism spectrum disorders. Pediatrics, 130(Supplement 2), S125–S138. https://doi.org/10.1542 /peds.2012-0900J. (U.S.A./Canada) |
Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 66.7% pour champ et objectifs, 38.9% pour participation des groupes concernés, 50% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 77.8% pour clarté et présentation, 10.4% pour applicabilité, et 25% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Trouble du spectre de l’autisme
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation ; enfants ; adolescents ; jeunes adultes | Lignes directrices sur l'évaluation clinique des troubles du spectre de l'autisme (2012) or Practice Guidelines for the Clinical Evaluation of Autism Spectrum Disorder (2012) | Ordre des Psychologues du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par une équipe du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie formée à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 43% pour participation des groupes concernés, 10% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 67% pour clarté et présentation, 18% pour applicabilité, et 56% pour indépendance éditoriale. Ce guide de pratique a également été évalué par une autre équipe composée de 4 évaluateurs formés du groupe de recherche Science et Practice en Psychologie à l’aide d’une méthode développée par Ansari & Rachidian (2012) (voir Stamoulos, C., Reyes, A., Trepanier, L., & Drapeau, M. (2014). The methodological quality of clinical practice guidelines in psychology: A pilot study of the guidelines developed by the Ordre des Psychologues du Québec. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 55(3), 177–186. doi: 10.1037/a0037287). Ce guide de pratique ne répond pas aux exigences de qualité minimales pour les 27 tâches liées à l’élaboration appropriée des guides de pratique. | Utiliser avec grande prudence |
Réclamations d’assurance automobile
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation ; traitement | Guidelines for Assessment and Treatment in Auto Insurance Claims (2010) | Ontario Psychological Association (OPA) (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants aux doctorat formés du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 67% pour participation des groupes concernés, 54% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 78% pour clarté et présentation, 83% pour applicabilité, et 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Troubles comportementaux
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| TDAH ; Trouble oppositionnel défiant, Trouble des conduites ; enfants ; adolescents ; pharmacothérapie | Canadian Guidelines on Pharmacotherapy for Disruptive and Aggressive Behaviour in Children and Adolescents With Attention-Deficit Hyperactivity Disorder, Oppositional Defiant Disorder, or Conduct Disorder (2015) | Gorman, D. A., Gardner, D. M., Murphy, A. L., Feldman, M., Belanger, S. A., Steele, M. M., … Pringsheim, T. (2015). Canadian guidelines on pharmacotherapy for disruptive and aggressive behaviour in children and adolescents with attention-deficit hyperactivity disorder, oppositional defiant disorder, or conduct disorder. Canadian Journal of Psychiatry - Revue Canadienne de Psychiatrie, 60(2), 62–76. (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Le guide de pratique a obtenu un score de 94.4% pour champ et objectifs, 63.9% pour participation des groupes concernés, 72.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 72.2% pour clarté et présentation, 2.1% pour applicabilité, et 75% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Cancer et troubles du sommeil
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| cancer ; trouble du sommeil ; adultes ; dépistage ; évaluation ; traitement | Prevention, Screening, Assessment and Treatment of Sleep Disturbances in Adults with Cancer (2012) | Cancer Care Ontario (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 39% pour participation des groupes concernés, 81% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 92% pour clarté et présentation, 35% pour applicabilité, et 88% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Gestion de la détresse liée au cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes ; dépistage ; évaluation ; traitement psychologique ; traitement psychiatrique | NCCN Clinical Practice Guidelines in Oncology: Distress Management v.2 (2016) | National Comprehensive Cancer Network (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Le guide de pratique a obtenu un score de 79% pour champ et objectifs, 61% pour participation des groupes concernés, 57% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 88% pour clarté et présentation, 46% pour applicabilité, et 67% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Douleur liée au cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes ; évaluation ; gestion ; interventions pharmacologiques ; interventions non-pharmacologiques | NCCN Clinical Practice Guidelines in Oncology: Adult Cancer Pain v.2 (2016) | National Comprehensive Cancer Network (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 72% pour champ et objectifs, 38% pour participation des groupes concernés, 62% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 94% pour clarté et présentation, 31% pour applicabilité, et 88% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
La survie au cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes ; survie au cancer ; services ; soins de soutien psychosociaux | Pan-Canadian Guidance on Organization and Structure of Survivorship Services and Psychosocial-Supportive Care Best Practices for Adult Cancer Survivors (2011) | Canadian Association of Psychosocial Oncology (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 61% pour participation des groupes concernés, 84% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 97% pour clarté et présentation, 60% pour applicabilité, et 83% pour indépendance éditoriale. | Utiliser |
Fatigue liée au cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes ; dépistage ; évaluation ; intervention | A pan-Canadian practice guideline and algorithm: screening, assessment, and supportive care of adults with cancer-related fatigue in adults - Version 2 (2015) | Canadian Association of Psychosocial Oncology (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 92% pour champ et objectifs, 63% pour participation des groupes concernés, 69% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 100% pour clarté et présentation, 34% pour applicabilité, et 54% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| cancer ; fatigue ; adultes ; dépistage ; intervention | NCCN Clinical Practice Guidelines in Oncology: Cancer-Related Fatigue v.2 (2015) | National Comprehensive Cancer Network (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 86% pour champ et objectif, 54% pour la participation des groupes concernés, 59% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 89% pour clarté et présentation, 33% pour applicabilité, et 85% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Détresse psychosociale
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes ; dépistage ; évaluation ; gestion | Pan-Canadian Practice Guideline: Screening, Assessment and Management of Psychosocial Distress, Major Depression and Anxiety in Adults with Cancer - Version 2 (2015) | Canadian Association of Psychosocial Oncology (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 99% pour champ et objectif, 64% pour participation des groupes concernés, 87% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 97% pour clarté et présentation, 33% pour applicabilité, et 81% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Droits de garde d’enfants et droits d’accès
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| témoin expert ; garde d’enfants ; droits d’accès ; processus ; éthique | Lignes directrices pour l'expertise en matière de garde d'enfants et des droits d'accès (2006) or Guidelines for Expert Assessment Concerning Child Custody and Access Rights (2006) | Ordre des Psychologues du Québec (Canada) and Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 étudiants bilingues au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Ciquier, G., Azzi, M., Hébert, C., Watkins‐Martin, K., & Drapeau, M. (2020). Assessing the quality of seven clinical practice guidelines from four professional regulatory bodies in Quebec: What's the verdict? Journal of Evaluation in Clinical Practice, 1–9. doi: 10.1111/jep.13374). Le guide de pratique a obtenu un score de 54% pour champ et objectifs, 25% pour la participation des groupes concernés, 3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 61% pour clarté et présentation, 11% pour applicabilité, et 0% pour indépendance éditoriale. Ce guide de pratique a également été évalué par une autre équipe composée de 4 évaluateurs formés du groupe de recherche Science et Practice en Psychologie à l’aide d’une méthode développée par Ansari & Rachidian (2012) (voir Stamoulos, C., Reyes, A., Trepanier, L., & Drapeau, M. (2014). The methodological quality of clinical practice guidelines in psychology: A pilot study of the guidelines developed by the Ordre des Psychologues du Québec. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 55(3), 177–186. doi: 10.1037/a0037287). Ce guide de pratique ne répond pas aux exigences de qualité minimales pour les 27 tâches liées à l’élaboration appropriée des guides de pratique. | Utiliser avec grande prudence |
Garde et protection des enfants
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| services psychologiques ; conflits de garde d’enfants ; procédures de protection de l’enfance ; thérapie ; évaluations ; consultations en santé mentale | Information for Consideration by Members Providing Psychological Services in the Context of Child Custody Disputes & Child Protection Proceedings (2014) | College of Psychologists of Ontario (CPO) (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 61% pour participation des groupes concernés, 21% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 83% pour clarté et présentation, 29% pour applicabilité, et 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec grande prudence |
Traitement comparatif du trouble dépressif majeur
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes ; traitement comparatif pharmacologique et non pharmacologique comparative | Nonpharmacologic versus pharmacologic treatment of adult patients with major depressive disorder: a clinical practice guideline from the American College of Physicians (2016) | American College of Physicians (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l'aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 89% pour participation des groupes concernés, 88% pour rigueur d'élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 72% pour clarté et présentation, 0% pour applicabilité, et 100% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Trouble des conduites
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| Conduct disorder guideline (2015)* | Ministry of Social Development (New Zealand) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 69.4% pour champ et objectifs, 25% pour participation des groupes concernés, 7.3% pour rigueur d'élaboration pour la recommandation de la pratique clinique, 38.9% pour clarté et présentation, 10.4% pour applicabilité, et 4.6% pour indépendance éditoriale. |
Utiliser avec beaucoup de prudence |
Dépression
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adolescents ; gestion ; traitement | Guidelines for Adolescent Depression in Primary Care (GLAD‐PC): II. Treatment and ongoing management (2007) | Cheung, A. H., Zuckerbrot, R. A., Jensen, P. S., Ghalib, K., Laraque, D., Stein, R. E. and the GLAD‐PC Steering Group. (2007). Guidelines for Adolescent Depression in Primary Care (GLAD‐PC): II. Treatment and ongoing management. Pediatrics, 120(5), e1313–1326. https://doi.org/10.1542/peds.2006-1395 (Canada and U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 61.1% pour champ et objectifs, 66.7% pour la participation des groupes concernés, 51% pour la rigueur d'élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 80.6% pour clarté et présentation, 37.5% pour applicabilité, et 50% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| adultes ; traitement ; psychothérapie ; médicaments | The long-term efficacy of psychotherapy, alone or in combination with antidepressants in the treatment of adult major depression (2014) | Karyotaki, E., Smit, Y., Cuijpers, P., Debauche, M., de Keyser, T., Habraken, H., … Holdt Henningsen, K. (2014). The long-term efficacy of psychotherapy, alone or in combination with antidepressants in the treatment of adult major depression. Clinical Psychology. (Belgium) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle et formés à cet effet à l'aide de la grille AGREE-II (voir Medina, J. C., Schmelefske, E., Hébert, C., & Drapeau, M. (2020). European clinical practice guidelines for depression in adults: Are they good enough? Journal of Affective Disorders, 263, 382–385. doi: 10.1016/j.jad.2019.12.005). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 91% pour la participation des groupes concernés, 90% pour rigueur d'élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 83% pour clarté et présentation, 42% pour applicabilité, et 89% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| adultes ; évaluation ; traitement | Depression in adults: recognition and management (2009) | National Collaborating Centre for Mental Health; National Institute for Health and Care Excellence (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle et formés à cet effet à l'aide de la grille AGREE-II (voir Medina, J. C., Schmelefske, E., Hébert, C., & Drapeau, M. (2020). European clinical practice guidelines for depression in adults: Are they good enough? Journal of Affective Disorders, 263, 382–385. doi: 10.1016/j.jad.2019.12.005). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 96% pour participation des groupes concernés, 91% pour rigueur d'élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 98% pour clarté et présentation, 79% pour applicabilité, et 67% pour indépendance éditoriale. | Utiliser |
| adultes ; traitement | Clinical practice guideline on the management of major depression in adults (2014) | Working group of the "clinical practice guideline on the management of depression in adults" (Spain) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle et formés à cet effet à l'aide de la grille AGREE-II (voir Medina, J. C., Schmelefske, E., Hébert, C., & Drapeau, M. (2020). European clinical practice guidelines for depression in adults: Are they good enough? Journal of Affective Disorders, 263, 382–385. doi: 10.1016/j.jad.2019.12.005). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 91% pour participation des groupes concernés, 71% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 98% pour clarté et présentation, 65% pour applicabilité, and 67% pour indépendance éditoriale. | Utiliser |
| adolescentes et jeunes adultes ; traitement | Clinical practice guidelines: Depression in adolescents and young adults (2011)* | Beyond Blue (Australia) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94.4% pour champ et objectifs, 83.3% pour participation des groupes concernés, 77.1% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 97.2% pour clarté et présentation, 64.6% pour applicabilité, and 75% pour indépendance éditoriale. |
Utiliser |
| adolescents ; diagnostic ; évaluation ; traitement | Guidelines for adolescent depression in primary care (GLAD‐PC): I. Identification, assessment, and initial management (2007) | Zuckerbrot, R. A., Cheung, A. H., Jensen, P. S., Stein, R. E. K., Laraqei, D., & GLAD‐PC Steering Group. (2007). Guidelines for adolescent depression in primary care (GLAD‐PC): I. Identification, assessment, and initial management. Pediatrics, 120(5), e12. https://doi.org/10.1542/peds.2007-1144 (Canada and U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 72.2% pour champ et objectifs, 80.6% pour participation des groupes concernés, 54.2% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 61.1% pour clarté et présentation, 39.6% pour applicabilité, and 50% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| adolescents ; traitement | Evidence‐based psychotherapies for depressed adolescents: A review and clinical guidelines (2005) | Gallagher, R. (2005). Evidence‐based psychotherapies for depressed adolescents: A review and clinical guidelines. (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 47.2% pour champ et objectifs, 38.9% pour participation des groupes concernés, 9.4% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 25% pour clarté et présentation, 12.5% pour applicabilité, and 16.7% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
| adultes ; diagnostic ; traitement | Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Depresión en el Adulto (2014) | Guia Salud (Spain) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l’aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 92% pour participation des groupes concernés, 60% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 94% pour clarté et présentation, 96% pour applicabilité, and 100% pour indépendance éditoriale. | Utiliser |
| adultes ; identification ; traitement ; prévention | The treatment and management of depression in adults (updated edition) National Clinical Practice Guideline 90 (2010) | National Institute for Health and Care Excellence (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l’aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 100% pour participation des groupes concernés, 85% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 100% pour clarté et présentation, 40% pour applicabilité, and 100% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| adultes ; non-pharmaceutique ; traitement | Non-pharmaceutical management of depression in adults: A national clinical guideline (2010)* | Scottish Intercollegiate Guidelines Network (Scotland) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 évaluateurs au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Medina, J. C., Schmelefske, E., Hébert, C., & Drapeau, M. (2020). European clinical practice guidelines for depression in adults: Are they good enough? Journal of Affective Disorders, 263, 382–385. doi: 10.1016/j.jad.2019.12.005). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 93% pour participation des groupes concernés, 93% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 98% pour clarté et présentation, 50% pour applicabilité, and 69% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| adultes ; traitement non-pharmacologique | Evidence-based, non-pharmacological treatment guideline for depression in Korea (2014) | Park S-C, Oh HS, Oh D-H, Jung SA, Na K-S, Lee H-Y, et al. Evidence-based, non-pharmacological treatment guideline for depression in Korea. J Korean Med Sci. 2014;29(1):12–22. (Republic of Korea) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l'aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 75% pour champ et objectifs, 47% pour participation des groupes concernés, 45% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 78% pour clarté et présentation, 4% pour applicabilité, and 83% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| adultes ; dépistage ; amélioration des résultats | Screening for depression in primary care: Recommendation statement from the Canadian Task Force on Preventive Health Care (2005) | MacMillan, H. L., Patterson, C. J., Wathen, C. N., and the Canadian Task Force on Preventive Health Care. (2005). Screening for depression in primary care: Recommendation statement from the Canadian Task Force on Preventive Health Care. Canadian Medical Association Journal, 172(1), 33–35. https://doi.org/10.1503/cmaj.1030823 (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 58.3% pour champ et objectifs, 33.3% pour participation des groupes concernés, 47.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 44.4% pour clarté et présentation, 0% pour applicabilité, and 33.3% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
| enfants et adolescents ; évaluation ; traitement | Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with depressive disorders (2007) | Birmaher, B., Brent, D., The AACAP Work Group on Quality Issues. (2007). Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with depressive disorders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 46(11), 1503–1526. https://doi.org/10.1097/chi.0b013e318145ae1c (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 52.8% pour champ et objectifs, 25% pour participation des groupes concernés, 40.6% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 69.4% pour clarté et présentation, 2.1% pour applicabilité, and 20.8% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| enfants et adolescents ; traitement | Depression in children and young people: Identification and management (CG 28) (2005) | National Institute for Health and Care Excellence (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 86.1% pour champ et objectifs, 75% pour participation des groupes concernés, 85.4% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 91.7% pour clarté et présentation, 70.8% pour applicabilité, and 83.3% pour indépendance éditoriale. | Utiliser |
| enfants et adolescents ; traitement | The treatment of depressive disorders in children and adolescents (2013) | Dolle, K., & Schulte‐Körne, G. (2013). The treatment of depressive disorders in children and adolescents. Deutsches Ärzteblatt International, 110(50), 854–860. https://doi.org/10.3238/arztebl.2013.0854 (Germany) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 55.6% pour champ et objectifs, 41.7% pour participation des groupes concernés, 62.5% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 77.8% pour clarté et présentation, 16.7% pour applicabilité, and 37.5% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
| enfants et adolescents ; traitement | Treatment of depression in children and adolescents (2005) | Bostic, J. Q., Rubin, D. H., Prince, J., & Schlozman, S. (2005). Treatment of depression in children and adolescents. Journal of Psychiatric Practice, 11(3), 141–154. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15920388 (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 36.1% pour champ et objectifs, 16.7% pour participation des groupes concernés, 15.6% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 61.1% pour clarté et présentation, 6.3% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| enfants ; traitement pharmacologique | Texas children's medication algorithm project: Update from Texas consensus conference panel on medication treatment of childhood major depressive disorder (2007) | Hughes, C. W., Emslie, G. J., Crismon, M. L., Posner, K., Birmaher, B., Ryan, N. … Texas Consensus Conference Panel on Medication Treatment of Childhood Major Depressive Disorder (2007). Texas children's medication algorithm project: Update from Texas consensus conference panel on medication treatment of childhood major depressive disorder. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 46(6), 667–686. https://doi.org/10.1097/chi.0b013e31804a859b (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 69.4% pour champ et objectifs, 55.6% pour participation des groupes concernés, 22.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 75% pour clarté et présentation, 18.8% pour applicabilité, and 58.3% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| différentes populations ; traitement | Depression: MOH clinical practice guidelines (2012) | Singapore Ministry of Health (Singapore) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 58.3% pour champ et objectifs, 72.2% pour participation des groupes concernés, 37.5% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 80.6% pour clarté et présentation, 39.6% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Dépression and Acupuncture
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| population générale ; traitement d'acupuncture ; médecine chinoise | Clinical practice guidelines for using acupuncture to treat depression (2015) | Zhao H, Sun YX, Luo HC, Guo X, Zi MJ, Liu J, et al. Clinical practice guidelines for using acupuncture to treat depression. Chin J Integr Med. 2015. (China) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 67% pour participation des groupes concernés, 48% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 89% pour clarté et présentation, 38% pour applicabilité, and 8% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Dépression et Anxiété
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| enfants et adolescents ; traitement médicamenteux antidépresseur | Clinical guidance on the use of antidepressant medications in children and adolescents (2005) | Lyndon, B., Rowe, L., Fraser, A., Efron, D., Walter, G., Wilson, I. … Royal Australian College of General Practitioners. (2005). Clinical guidance on the use of antidepressant medications in children and adolescents. Australian Family Physician, 34(9), 77 (Australia) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 44.4% pour champ et objectifs, 38.9% pour participation des groupes concernés, 7.3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 52.8% pour clarté et présentation, 0% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
| enfants et adolescents ; diagnostic ; intervention ; traitement | Anxiety and depression in children and youth—Diagnosis and treatment (2010) | Guidelines & Protocols Advisory Committee (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 41.7% pour champ et objectifs, 8.3% pour participation des groupes concernés, 15.6% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 55.6% pour clarté et présentation, 27.1% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
| enfants et adolescents ; traitement ISRS | 2008 position paper on using SSRIs in children and adolescents (2009) | Garland, E. J., Kutcher, S., & Virani, A. (2009). 2008 position paper on using SSRIs in children and adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 18(2), 160–165. (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 50% pour champ et objectifs, 27.8% pour participation des groupes concernés, 27.1% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 55.6% pour clarté et présentation, 16.7% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
Dépression et Cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| cancer ; dépression ; adultes ; dépistage ; traitement pharmacologique et non-pharmacologique ; soins collaboratifs | The Management of Depression in Patients with Cancer (2015) | Cancer Care Ontario (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants qualifiés au troisième cycle et membres du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide de l’échelle AGREE-II (données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 96% pour champ et objectifs, 61% pour participation des groupes concernés, 93% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 99% pour clarté et présentation, 41% pour applicabilité, and 94% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Troubles dépressifs
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| définition ; gestion ; traitement | Clinical Practice Guidelines for the Treatment of Depressive Disorders (2001) | Canadian Psychiatric Association (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 chercheurs à la maîtrise à l’aide de la grille AGREE-II (voir Middleton, J. C., Kalogeropoulos, C., Middleton, J. A., & Drapeau, M. (2018). Assessing the methodological quality of the Canadian Psychiatric Associations anxiety and depression clinical practice guidelines. Journal of Evaluation in Clinical Practice. doi:10.1111/jep.13026). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94% pour champ et objectifs, 52% pour participation des groupes concernés, 57% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 91% pour clarté et présentation, 22% pour applicabilité, and 36% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Retard de développement chez les enfants qui ne sont pas encore admissibles à l'éducation préscolaire
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation ; enfant ; éducation préscolaire ; retard de développement ; réadaptation et adaptation | Évaluer un enfant qui n'est pas encore admissible à l'éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d'adaptation répondant à ses besoins (2011) | Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 étudiants bilingues au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Ciquier, G., Azzi, M., Hébert, C., Watkins‐Martin, K., & Drapeau, M. (2020). Assessing the quality of seven clinical practice guidelines from four professional regulatory bodies in Quebec: What's the verdict? Journal of Evaluation in Clinical Practice, 1–9. doi: 10.1111/jep.13374). Ce guide de pratique a obtenu un score de 93% pour champ et objectifs, 58% pour participation des groupes concernés, 16% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 83% pour clarté et présentation, 28% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Troubles des comportements
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| perturbateurs enfants et adolescents ; diagnostic ; évaluation ; traitement | Disruptive Behaviors in Children and Adolescents (2014) | University of Arkansas for Medical Sciences - Psychiatric Research Institute (U.S.A) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 30.6% pour champ et objectifs, 5.6% pour participation des groupes concernés, 17.7% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 44.4% pour clarté et présentation, 20.8% pour applicabilité, and 16.7% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
Examen d'aptitude à la conduite
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| la conduite ; ergothérapie ; véhicule à moteur | L’évaluation médicale de l’aptitude à conduire un véhicule automobile- Guide d'exercice (2007) | Collège des médecins du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 étudiants bilingues au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Ciquier, G., Azzi, M., Hébert, C., Watkins‐Martin, K., & Drapeau, M. (2020). Assessing the quality of seven clinical practice guidelines from four professional regulatory bodies in Quebec: What's the verdict? Journal of Evaluation in Clinical Practice, 1–9. doi: 10.1111/jep.13374). Ce guide de pratique a obtenu un score de 78% pour champ et objectifs, 47% pour participation des groupes concernés, 3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 69% pour clarté et présentation, 19% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Dyslexie
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation ; enfants | Lignes Directrices pour l'évaluation de la dyslexie chez les enfants (2014) or Guidelines for the Evaluation of Dyslexia in Children (2014) | Ordre des Psychologues du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 évaluateurs formés à l'aide de la grille AGREE-II (voir Trepanier, L., Stamoulos, C., & Reyes, A. (2017). Assessing the quality of the OPQ’s Guidelines for the Evaluation of Dyslexia in Children using the Appraisal of Guidelines for Research and Evaluation (AGREE) II: A brief report. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 58(3), 211-217. doi:10.1037/cap0000121). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 59% pour participation des groupes concernés, 51% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 65% pour clarté et présentation, 28% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. Ce guide de pratique a aussi été évalué par une autre équipe comprenant 4 évaluateurs formés du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide d’une méthode développée par Ansari & Rachidian (2012) (voir Stamoulos, C., Reyes, A., Trepanier, L., & Drapeau, M. (2014). The methodological quality of clinical practice guidelines in psychology: A pilot study of the guidelines developed by the Ordre des Psychologues du Québec. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 55(3), 177–186. doi: 10.1037/a0037287). Ce guide de pratique ne répond pas aux exigences de qualité minimales pour les 27 tâches liées à l’élaboration appropriée des guides de pratique. |
Utiliser avec beaucoup de prudence |
Communications électroniques
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| meilleures pratiques | Guidelines for Best Practices in Electronic Communications (2015) | Ontario Psychological Association (OPA) (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie et formés à cet effet à l'aide de la grille AGREE-II (Données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94% pour champ et objectifs, 33% pour participation des groupes concernés, 25% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 61% pour clarté et présentation, 21% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Évaluation des difficultés d'adaptation
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| psychoéducative ; difficultés d'adaptation ; capacité d'adaptation | L’évaluation psychoéducative de la personne en difficulté d'aptation (2010) | Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 étudiants bilingues au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Ciquier, G., Azzi, M., Hébert, C., Watkins‐Martin, K., & Drapeau, M. (2020). Assessing the quality of seven clinical practice guidelines from four professional regulatory bodies in Quebec: What's the verdict? Journal of Evaluation in Clinical Practice, 1–9. doi: 10.1111/jep.13374). Ce guide de pratique a obtenu un score de 90% pour champ et objectifs, 54% pour participation des groupes concernés, 8% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 64% pour clarté et présentation, 14% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Évaluation de la capacité de conduire
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation ; ergothérapie ; interventions relatives à l'utilisation d'un véhicule routier | Interventions relatives à l’utilisation d’un véhicule routier (2008) | Ordre des ergothérapeutes du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 étudiants bilingues au troisième cycle et formés à cet effet à l’aide de la grille AGREE-II (voir Hébert, C., Watkins-Martin, K., Ciquier, G., Azzi, M., & Drapeau, M. (2020). The quality of clinical practice guidelines in health and social sciences: are we on the right track?. Manuscrit soumis pour publication). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 69% pour participation des groupes concernés, 18% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 89% pour clarté et présentation, 36% pour applicabilité, and 15% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Exercice pour les personnes atteintes de cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| cancer ; exercice ; adultes ; recommandations | Exercise for People with Cancer (2015) | Cancer Care Ontario (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 97% pour champ et objectifs, 61% pour participation des groupes concernés, 94% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 81% pour clarté et présentation, 25% pour applicabilité, and 81% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Peur de la récidive du cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| cancer ; peur de récidive ; adultes ; identification ; gestion | Recommendations for the identification and management of fear of cancer recurrence in adult cancer survivors (2014) | Cancer Australia (Australia) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 93% pour champ et objectifs, 46% pour participation des groupes concernés, 40% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 72% pour clarté et présentation, 14% pour applicabilité, and 44% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Counseling général pour les jeunes
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| Orientation ; counseling ; étudiants ; jeunes | Guide de pratique – Orientation en formation générale des jeunes (2010) | Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 évaluateurs formés à l'aide de la grille AGREE-II (voir Hébert, C., Watkins-Martin, K., Ciquier, G., Azzi, M., & Drapeau, M. (2020). The quality of clinical practice guidelines in health and social sciences: are we on the right track?. Manuscrit soumis pour publication). Ce guide de pratique a obtenu un score de 93% pour champ et objectifs, 67% pour participation des groupes concernés, 13% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 78% pour clarté et présentation, 38% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Guides de pratique pour les psychologues scolaires
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| psychologie scolaire ; rôles et responsabilités des psychologues scolaires ; accès et référence aux psychologues scolaires | Professional Practice Guidelines for School Psychologists in Ontario (2013) | Ontario Psychological Association (OPA) (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 78% pour champ et objectifs, 39% pour participation des groupes concernés, for 19% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 78% pour clarté et présentation, 17% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Maladie cardiaque et trouble d'hyperactivité avec un déficit de l'attention
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| TDAH ; maladie cardiaque ; enfants et adolescents ; surveillance cardiovasculaire | Cardiovascular Monitoring of Children and Adolescents With Heart Disease Receiving Medications for Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (2008) | Vetter, V. L., Elia, J., Erickson, C., Berger, S., Blum, N., Uzark, K., & Webb, C. L. (2008). Cardiovascular monitoring of children and adolescents with heart disease receiving medications for attention deficit/hyperactivity disorder. A Scientific Statement from the American Heart Association Council on Cardiovascular Disease in the Young Congenital Cardiac Defects Committee and the Council on Cardiovascular Nursing, 117(18), 2407–2423. https://doi.org/10.1161/circulationaha.107.189473. (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 58.3% pour champ et objectifs, 33.3% pour participation des groupes concernés, 39.6% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 63.9% pour clarté et présentation, 20.8% pour applicabilité, and 58.3% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Déficience intellectuelle
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| retard mental ; évaluation | Lignes directrices pour l'évaluation du retard mental (2007) or Guidelines for the Evaluation of Mental Retardation (2007) | Ordre des Psychologues du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par une équipe de recherche formée du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 91% pour champ et objectifs, 44% pour participation des groupes concernés, 19% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 81% pour clarté et présentation, 13% pour clarté et présentation, and 0% pour indépendance éditoriale. Ce guide de pratique a aussi été évalué par une autre équipe comprenant 4 évaluateurs formés du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide d’une méthode développée par Ansari & Rachidian (2012) (voir Stamoulos, C., Reyes, A., Trepanier, L., & Drapeau, M. (2014). The methodological quality of clinical practice guidelines in psychology: A pilot study of the guidelines developed by the Ordre des Psychologues du Québec. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 55(3), 177–186. doi: 10.1037/a0037287). Ce guide de pratique ne répond pas aux exigences de qualité minimales pour les 27 tâches liées à l’élaboration appropriée des guides de pratique. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Interventions dans les centres pour les jeunes
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| Intervention ; centre pour les jeunes; santé mentale ; risque suicidaire | Déterminer un plan d’intervention pour une personne atteinte d’un trouble mental ou présentant un risque suicidaire qui est hébergée dans une installation d’un établissement qui exploite un centre de réadaptation pour les jeunes en difficulté d’adaptation (2014) | Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 évaluateurs formés à l'aide de la grille AGREE-II (voir Hébert, C., Watkins-Martin, K., Ciquier, G., Azzi, M., & Drapeau, M. (2020). The quality of clinical practice guidelines in health and social sciences: are we on the right track?. Manuscrit soumis pour publication). Ce guide de pratique a obtenu un score de 90% pour champ et objectifs, 64% pour participation des groupes concernés, 9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 69% pour clarté et présentation, 10% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Trouble dépressif majeur
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| enfants et adolescents ; dépistage | Best evidence statement (BESt): Screening of children and adolescents for major depressive disorder (MDD) (2010)* | Cincinnati Children's Hospital Medical Center (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 69.4% pour champ et objectifs, 38.9% pour participation des groupes concernés, 42.7% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 63.9% pour clarté et présentation, 33.3% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| enfants et adolescents ; traitement | Best evidence statement (BESt): Treatment of children and adolescents with major depressive disorder (MDD) during the acute phase (2010)* | Cincinnati Children's Hospital Medical Center (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 72.2% pour champ et objectifs, 38.9% pour participation des groupes concernés, 44.8% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 86.1% pour clarté et présentation, 39.6% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| Trouble dépressif majeur ; adultes ; traitement | Canadian network for mood and anxiety treatments (CANMAT) 2016 clinical guidelines for the management of adults with major depressive disorder: introduction and methods (2016) | Canadian Network for Mood and Anxiety Treatments (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l'aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 92% pour champ et objectifs, 67% pour participation des groupes concernés, 53% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 83% pour clarté et présentation, 0% pour applicabilité, and 100% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| Trouble dépressif majeur ; adultes ; traitement | Practice guideline for the treatment of patients with major depressive disorder third edition (2010) | American Psychiatric Association (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l'aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94% pour champ et objectifs, 64% pour participation des groupes concernés, 55% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 89% pour clarté et présentation, 15% pour applicabilité, and 100% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| Trouble dépressif majeur ; enfants et adolescents ; screening ; traitement | Screening and treatment for major depressive disorder in children and adolescents: US Preventive Services Task Force Recommendation Statement (2009) | US Preventive Services Task Force (USA) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 86.1% pour champ et objectifs, 33.3% pour participation des groupes concernés, 71.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 69.4% pour clarté et présentation, 14.6% pour applicabilité, and 79.2% pour indépendance éditoriale. |
Utiliser avec prudence |
| Trouble dépressif majeur ; population générale ; traitement | Royal Australian and New Zealand College of Psychiatrists clinical practice guidelines for mood disorders: major depression summary (2018) | Royal Australian and New Zealand College of Psychiatrists (Australia and New Zealand) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 100% pour champ et objectifs, 81% pour participation des groupes concernés, 59% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 100% pour clarté et présentation, 8% pour applicabilité, and 100% pour indépendance éditoriale. |
Utiliser avec beaucoup de prudence |
| Trouble dépressif majeur ; population générale ; traitement | The Korean medication algorithm for depressive disorder: Second revision (2014) | Seok Seo, J., Rim Song, H., Bin Lee, H., Park, Y. M., Hong, J. W., Kim, W., … Bahk, W. M. (2014). The Korean medication algorithm for depressive disorder: Second revision. Journal of Affective Disorders, 167, 312–321. https://doi.org/10.1016/j.jad.2014.05 (Korea) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 33.3% pour champ et objectifs, 19.4% pour participation des groupes concernés, 22.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 25% pour clarté et présentation, 0% pour applicabilité, and 50% pour indépendance éditoriale. |
Ne pas utiliser |
Trouble dépressif majeur chez les anciens combattants
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| Trouble dépressif majeur ; adultes ; Administration des anciens combattants / Département de la défense) ; évaluation ; traitement ; gestion | VA/DoD clinical practice guideline for the management of major depressive disorder (2016) | U.S. Department of Veterans Affairs (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l'aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94% pour champ et objectifs, 86% pour participation des groupes concernés, 78% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 100% pour clarté et présentation, 17% pour applicabilité, and 100% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Trouble mental ou risque suicidaire dans un centre pour jeunes
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| Intervention ; réadaptation des jeunes ; santé mentale ; risque suicidaire | Déterminer un plan d'intervention pour une personne atteinte d'un trouble mental ou présentant un risque suicidaire qui est hébergée dans une installation d'un établissement qui exploite un centre de réadaptation pour les jeunes en difficulté d'adaptation (2012) | Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 évaluateurs formés à l'aide de la grille AGREE-II (voir Hébert, C., Watkins-Martin, K., Ciquier, G., Azzi, M., & Drapeau, M. (2020). The quality of clinical practice guidelines in health and social sciences: are we on the right track?. Manuscript submitted for publication). Ce guide de pratique a obtenu un score de 97% pour champ et objectifs, 56% pour participation des groupes concernés, 17% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 36% pour clarté et présentation, 6% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Comorbidité des troubles de l'humeur et de l'anxiété
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| population générale ; traitement | NCCN Clinical Practice Guidelines in Oncology: Palliative care v.2 (2017) | National Comprehensive Cancer Network (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle et formés à cet effet du groupe de recherche Science et Practice en Psychologie à l'aide la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 79% pour champ et objectifs, 57% pour participation des groupes concernés, 68% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 99% pour clarté et présentation, 31% pour applicabilité, and 83% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Survie en oncologie
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| survivants du cancer ; adultes ; dépistage ; évaluation ; traitement | NCCN Clinical Practice Guidelines in Oncology: Survivorship v.2 (2018) | National Comprehensive Cancer Network (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au troisième cycle et formés à cet effet du groupe de recherche Science et Practice en Psychologie à l'aide la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 97% pour champ et objectifs, 60% pour participation des groupes concernés, 66% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 96% pour clarté et présentation, 28% pour applicabilité, and 83% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Trouble oppositionnel avec provocation
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| Trouble oppositionnel avec provocation ; enfants et adolescents; évaluation ; traitement | Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with oppositional defiant disorder (2007) | Steiner, H., & Remsing, L. (2007). Practice parameter for the assessment and treatment of children and adolescents with oppositional defiant disorder. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 46(1), 126–141. (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 41.7% pour champ et objectifs, 36.1% pour participation des groupes concernés, 27.1% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 61.1% pour clarté et présentation, 0% pour applicabilité, and 12.5% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Pharmacothérapie pour le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| TDAH ; enfants ; traitement pharmacologique ; comorbidité | The Texas Children’s Medication algorithm project: Revision of the algorithm for pharmacotherapy of attention-deficit/hyperactivity disorder (2006) | Pliszka, S. R., Crismon, M. L., Hughes, C. W., Corners, C. K., Emslie, G. J., Jensen, P. S., … Lopez, M. (2006). The Texas Children’s Medication algorithm project: Revision of the algorithm for pharmacotherapy of attention-deficit/hyperactivity disorder. | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 33.3% pour champ et objectifs, 52.8% pour participation des groupes concernés, 22.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 61.1% pour clarté et présentation, 31.3% pour applicabilité, and 25% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Pharmacothérapie pour la dépression
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes ; traitement pharmacologique | Canadian Network for Mood and Anxiety Treatments (CANMAT) clinical guidelines for the management of major depressive disorder in adults: III. Pharmacoptherapy. (2009) | Lam, R. W., Kennedy, S. H., Grigoriadis, S., McIntyre, R. S., Milev, R., Ramasubbu, R. et al. (2009). Canadian Network for Mood and Anxiety Treatments (CANMAT) clinical guidelines for the management of major depressive disorder in adults. III. Pharmacotherapy Journal of affective disorders, 117, S26–S43. https://doi.org/10.1016/j.jad.2009.06.041 (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 58.3% pour champ et objectifs, 36.1% pour participation des groupes concernés, 47.9% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 63.9% pour clarté et présentation, 0% pour applicabilité, and 58.3% pour indépendance éditoriale. |
Utiliser avec beaucoup de prudence |
Limites professionnelles
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| pratique de la santé ; reconnaître les situations problématiques ; stratégies pour gérer les limites | Professional Boundaries in Healthcare Relationships (2017) | College of Psychologists of Ontario (CPO) (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat et formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 89% pour champ et objectifs, 33% pour participation des groupes concernés, 8% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 78% pour clarté et présentation, 13% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Soins psychosociaux du cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| cancer ; adultes ; défis ; soins et soutien psychosociaux | Clinical practice guidelines for the psychosocial care of adults with cancer (2003) | National Health and Medical Research Council (Australia) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat et formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 96% pour champ et objectifs, 58% pour participation des groupes concernés, 48% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 88% pour clarté et présentation, 43% pour applicabilité, and 19% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Soins de santé psychosociaux pour le cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| besoins de soins de santé ; cancer ; adultes ; évaluation | A Pan-Canadian Clinical Practice Guideline: Assessment of Psychosocial Health Care Needs of the Adult Cancer Patient (2009) | Canadian Association of Psychosocial Oncology (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat et formés à cet effet du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 99% pour champ et objectifs, 65% pour participation des groupes concernés, 89% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 86% pour clarté et présentation, 48% pour applicabilité, and 96% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Contention et isolement
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| Intervention ; contention et isolement ; travailleurs sociaux ; Premières nations cries | Décider de l'utilisation des mesures de contention et d'isolement dans le cadre de la Loi sur les services de santé et des services sociaux pour les autochtones cris (2011) | Ordre des travailleurs sociaux et thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 évaluateurs formés à l'aide de la grille AGREE-II (voir Hébert, C., Watkins-Martin, K., Ciquier, G., Azzi, M., & Drapeau, M. (2020). The quality of clinical practice guidelines in health and social sciences: are we on the right track?. Manuscrit soumis pour publication). Ce guide de pratique a obtenu un score de 83% pour champ et objectifs, 58% pour participation des groupes concernés, 19% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 79% pour clarté et présentation, 22% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Demande de dérogation à l'admission à l'école
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| évaluation ; dérogation ; enfants | Lignes directrices pour l'évaluation d'un enfant en vue d'une demande de dérogation à l'âge d'admission à l'école (2006) or Guidelines for the Assessment of a Child in Connection with a Request for Derogation to the Age of School Admission (2006) | Ordre des Psychologues du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par une équipe de recherche formée du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 81% pour champ et objectifs, 39% pour participation des groupes concernés, 17% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 67% pour clarté et présentation, 6% pour applicabilité, and 3% pour indépendance éditoriale. Ce guide de pratique a aussi été évalué par une autre équipe comprenant 4 évaluateurs formés du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l’aide d’une méthode développée par Ansari & Rachidian (2012) (voir Stamoulos, C., Reyes, A., Trepanier, L., & Drapeau, M. (2014). The methodological quality of clinical practice guidelines in psychology: A pilot study of the guidelines developed by the Ordre des Psychologues du Québec. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 55(3), 177–186. doi: 10.1037/a0037287). Ce guide de pratique ne répond pas aux exigences de qualité minimales pour les 27 tâches liées à l’élaboration appropriée des guides de pratique. |
Utiliser avec beaucoup de prudence |
Dépistage de la dépression
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| adultes ; avantages et inconvénients du dépistage de la dépression | Screening for depression in adults: an updated systematic evidence review for the US preventive services task force (2016) | US Preventive Services Task Force (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 chercheurs à l'aide de la grille AGREE-II (voir Zafra-Tanaka, J. H., Goicochea-Lugo, S., Villarreal-Zegarra, D., & Taype-Rondan, A. (2019). Characteristics and quality of clinical practice guidelines for depression in adults: A scoping review. BMC Psychiatry, 19(1). doi:10.1186/s12888-019-2057-z). Ce guide de pratique a obtenu un score de 94% pour champ et objectifs, 53% pour participation des groupes concernés, 65% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 86% pour clarté et présentation, 17% pour applicabilité, and 100% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Abus sexuel par des travailleurs de la santé
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| Prévention ; abus sexuel de clients par des professionnels de la santé ; signalement obligatoire | Prevention of Sexual Abuse of Clients and Mandatory Reporting (2017) | College of Psychologists of Ontario (CPO) (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat formés du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie à l'aide de la grille AGREE-II (données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 44% pour champ et objectifs, 44% pour participation des groupes concernés, 2% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 50% pour clarté et présentation, 13% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
Problèmes sexuels et cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| cancer ; problèmes sexuels ; adultes ; intervention pharmacologique, psychosociale, et avec dispositif | Interventions to Address Sexual Problems in People with Cancer (2016) | Cancer Care Ontario (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie et formés à cet effet à l'aide de la grille AGREE-II (Données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 97% pour champ et objectifs, 61% pour participation des groupes concernés, 93% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 100% pour clarté et présentation, 36% pour applicabilité, and 73% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Anxiété sociale
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| population générale ; évaluation ; traitement | Social anxiety disorder: The NICE guideline on recognition, assessment and treatment, (CG 159) (2013) | National Institute for Health and Care Excellence (U.K.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) à l’aide de la grille AGREE-II (voir Bennett, K., Courtney, D., Duda, S., Henderson, J., & Szatmari, P. (2018). An appraisal of the trustworthiness of practice guidelines for depression and anxiety in children and youth. Depression and Anxiety, 35(6), 530-540. doi:10.1002/da.22752). Ce guide de pratique a obtenu un score de 86.1% pour champ et objectifs, 86.1% pour participation des groupes concernés, 77.1% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 77.8% pour clarté et présentation, 70.8% pour applicabilité, and 91.7% pour indépendance éditoriale. | Utiliser |
Risque lié aux médicaments stimulants pour le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| TDAH ; enfants et jeunes ; évaluation du risque cardiaque et utilisation de médicaments stimulants | Cardiac risk assessment before the use of stimulant medications in children and youth: A joint position statement by the Canadian Paediatric Society, the Canadian Cardiovascular Society and the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry (2009) | Hamilton, R., Gray, C., Bélanger, S. A., Warren, A. E., Gow, R. M., Sanatani, S., … Schachar, R. (2009). Cardiac risk assessment before the use of stimulant medications in children and youth: A joint position statement by the Canadian Paediatric Society, the Canadian Cardiovascular Society and the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 18(4), 349–355. (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 52.8% pour champ et objectifs, 52.8% pour participation des groupes concernés, 33.3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 50% pour clarté et présentation, 20.8% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Ne pas utiliser |
La souffrance et le cancer
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| cancer ; souffrance ; adultes ; soutien psychosocial | Clinical guidance for responding to suffering in adults with cancer (2013) | Cancer Australia (Australia) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie et formés à cet effet à l'aide de la grille AGREE-II (Données non-publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 96% pour champ et objectifs, 47% pour participation des groupes concernés, 60% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 92% pour clarté et présentation, 27% pour applicabilité, and 44% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec prudence |
Télémédecine
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| médecine ; distance | Le médecin, la télémédecine et les technologies de l'information et de la communication (2015) | Collège des médecins du Québec (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 4 évaluateurs formés à l'aide de la grille AGREE-II (voir Hébert, C., Watkins-Martin, K., Ciquier, G., Azzi, M., & Drapeau, M. (2020). The quality of clinical practice guidelines in health and social sciences: are we on the right track?. Manuscrit soumis pour publication). Ce guide de pratique a obtenu un score de 75% pour champ et objectifs, 58% pour participation des groupes concernés, 10% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 76% pour clarté et présentation, 15% pour applicabilité and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Télépsychologie
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| meilleures pratiques | Guidelines for Best Practices in the Provision of Telepsychology (2015) | Ontario Psychological Association (OPA) (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie et formés à cet effet à l'aide de la grille AGREE-II (Données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 83% pour champ et objectifs, 28% pour participation des groupes concernés, 15% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 100% pour clarté et présentation, 17% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Utilisation des médias sociaux par les professionnels
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| meilleures pratiques | Guidelines for Best Practices in the Use of Social Media (2015) | Ontario Psychological Association (OPA) (Canada) | Ce guide de pratique a été évalué par 3 étudiants au doctorat du groupe de recherche Science et Pratique en Psychologie et formés à cet effet à l'aide de la grille AGREE-II (Données non publiées). Ce guide de pratique a obtenu un score de 67% pour champ et objectifs, 22% pour participation des groupes concernés, 17% for rigour and development, 72% pour clarté et présentation, 38% pour applicabilité, and 0% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
Agressivité des jeunes
| Most clés | Titre du guide de pratique | Organisation / Auteurs (Pays) | Résumé | Recommandation |
|---|---|---|---|---|
| enfants et adolescents ; diagnostic ; évaluation ; gestion ; traitement ; engagement familial | Treatment of Maladaptive Aggression in Youth: CERT Guidelines I. Engagement, Assessment, and Management (2012) | Knapp, P., Chait, A., Pappadopulos, E., Crystal, S., & Jensen, P. S. (2012). Treatment of maladaptive aggression in youth: CERT guidelines I. Engagement, assessment, and management. Pediatrics, 129(6), e1562–e1576. https://doi.org/10.1542/peds.2010-1360. (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 69.4% pour champ et objectifs, 61.1% pour participation des groupes concernés, 50% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 58.3% pour clarté et présentation, 27.1% pour applicabilité, and 54.2% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
| enfants et adolescents ; gestion ; traitement psychosocial et pharmacologique ; gestion des effets secondaires | Treatment of maladaptive aggression in youth: CERT guidelines II. Treatments and ongoing management (2012) | Scotto Rosato, N., Correll, C. U., Pappadopulos, E., Chait, A., Crystal, S., & Jensen, P. S. (2012a). Treatment of maladaptive aggression in youth: CERT guidelines II. Treatments and ongoing management. Pediatrics, 129(6), e1577–e1586. https://doi.org/10.1542/peds.2010-1361 (U.S.A.) | Ce guide de pratique a été évalué par 2 évaluateurs formés (un pédopsychiatre et un méthodologiste) ainsi que 2 stagiaires postdoctoraux en psychologie à l’aide de la grille AGREE-II (voir Andrade, B. F., Courtney, D., Duda, S., Aitken, M., Craig, S. G., Szatmari, P., . . . Bennett, K. (2019). A Systematic Review and Evaluation of Clinical Practice Guidelines for Children and Youth with Disruptive Behavior: Rigor of Development and Recommendations for Use. Clinical Child and Family Psychology Review, 1-22. doi:10.1007/s10567-019-00292-2). Ce guide de pratique a obtenu un score de 63.9% pour champ et objectifs, 61.1% pour participation des groupes concernés, 58.3% pour rigueur d’élaboration de la recommandation pour la pratique clinique, 72.2% pour clarté et présentation, 29.2% pour applicabilité, and 58.3% pour indépendance éditoriale. | Utiliser avec beaucoup de prudence |
*Ce guide de pratique n’est plus disponible.
**Ce guide de pratique a été mis à jour – les cotes rapportées portent sur le guide de pratique d’origine, mais le lien hypertexte est associé au guide de pratique mis à jour.
Dernière révision du contenu : Sept, 2020
