Des membres de la Maison longue Mohawk Trail à Kahnawá:ke et des membres du corps professoral en ergothérapie, en 2019
(De gauche à droite) Shawn Stacey – enseignant Kanien’kehá:ka, Marie-Lyne Grenier, Karen Falcicchio, Hiba Zafran, les aînés mohawks Joe McGregor et Calvin Jacobs, Heather Lambert, Jessica Barudin du Programme autochtone des professions de la santé et la gardienne de la foi mohawk Loretta Leborgne (à l’avant)
Bienvenue! Le Programme APS propose du soutien, du mentorat, des conseils et des ressources à l’ensemble des enseignants de McGill qui veulent en savoir plus sur les moyens d’offrir un milieu d’enseignement culturellement sécurisant aux étudiants et enseignants autochtones, ainsi qu’aux enseignants qui contribuent à concevoir des thèmes et du contenu touchant les Autochtones pour leurs cours et leurs programmes.
Veuillez noter que cette liste de ressources (en anglais) n’est pas exhaustive et qu’elle sera mise à jour régulièrement. Vos suggestions et recommandations de ressources utiles sont les bienvenues. Nous vous invitons également à venir consulter la collection d’ouvrages du Programme APS, qui s’agrandit constamment. Nous privilégions les ouvrages écrits par des auteurs autochtones et publiés par des maisons d’édition autochtones. Les ouvrages sélectionnés s’alignent avec la conceptualisation autochtone de la santé et traitent de récits locaux, de plantes et de guérison traditionnelles, du rôle des femmes en santé et de bien d’autres sujets.
Revenez bientôt pour connaître les prochaines activités de perfectionnement pour les membres du corps professoral!
Énoncés de position et politiques : Liste de documents généraux canadiens, internationaux et propres à certaines disciplines portant sur les compétences, les cadres et les politiques associés à la santé autochtone et à l’éducation des Autochtones.
Congrès sur la santé autochtone : Organismes, réunions et sites de congrès pour se renseigner ou présenter un exposé sur la santé autochtone.
Ressources pour les enseignants : Série de ressources scientifiques, communautaires et interactives pour trouver des réseaux d’alliés, de la formation et des recherches axés sur les Autochtones.
Bibliographie proposée : Bibliographie transdisciplinaire et fondamentale d’ouvrages empiriques et conceptuels sur les approches antioppressives et décoloniales en matière d’éducation en santé autochtone.
